Southern Journal of Engineering Education
University of Cape Town Libraries
عن المجلة
Southern Journal of Engineering Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Cape Town Libraries في جنوب أفريقيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 14 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Cape Town Libraries
- ISSN
- 3006-743X
- البلد
- جنوب أفريقيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 14 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.uct.ac.za/index.php/sjee
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-12-01
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 14 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
14أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
19
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
3
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-01
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-12-01
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 11%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- The Southern journal of engineering education
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Engineering Education and Curriculum Development
- Engineering Education and Curriculum Development
- Career Development and Diversity
- Career Development and Diversity
عرض كل المجالات (50)
- Resilience and Mental Health
- Competency Development and Evaluation
- Global Educational Policies and Reforms
- Library Science and Information Literacy
- Adult and Continuing Education Topics
- Innovations in Educational Methods
- Reflective Practices in Education
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Research Studies
- Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences
- South Asian Studies and Conflicts
- Hydropower, Displacement, Environmental Impact
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Innovation and Socioeconomic Development
- University-Industry-Government Innovation Models
- Organizational Change and Leadership
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Innovation and Knowledge Management
- Open Source Software Innovations
- Open Education and E-Learning
- Medical Education and Admissions
- Competency Development and Evaluation
- Resilience and Mental Health
- Library Science and Information Literacy
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Research Studies
- South Asian Studies and Conflicts
- Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences
- Hydropower, Displacement, Environmental Impact
- Reflective Practices in Education
- Innovations in Educational Methods
- Adult and Continuing Education Topics
- Global Educational Policies and Reforms
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Innovation and Socioeconomic Development
- University-Industry-Government Innovation Models
- Organizational Change and Leadership
- Innovation and Knowledge Management
- Open Education and E-Learning
- Open Source Software Innovations
- Medical Education and Admissions
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- knowledge and curriculum
- teaching and learning
- student experience
- diversity and inclusivity
- qualitative methodology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ