Academia Lasalliana Journal of Education and Humanities
De La Salle University - Dasmarinas
عن المجلة
Academia Lasalliana Journal of Education and Humanities مجلة مفتوحة الوصول يصدرها De La Salle University - Dasmarinas في الفلبين وتنشر بـTAGALOG وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- De La Salle University - Dasmarinas
- ISSN
- 2799-144X
- البلد
- الفلبين
- اللغات
- TAGALOG، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.dlsud.edu.ph/aljeh/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-06-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
145
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-06-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-06-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 78%
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- E-Learning and COVID-19
- E-Learning and COVID-19
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Philippine History and Culture
- Philippine History and Culture
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
عرض كل المجالات (50)
- Teacher Education and Leadership Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Discourse Analysis in Language Studies
- Values and Moral Education
- Parental Involvement in Education
- Physical Education and Pedagogy
- Discourse Analysis in Language Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Family and Disability Support Research
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Leadership and Innovation
- Impact of Education Environments
- Education and Vocational Training
- Employee Performance and Management
- Teacher Education and Leadership Studies
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Family and Disability Support Research
- Employee Performance and Management
- Education and Vocational Training
- Impact of Education Environments
- Educational Leadership and Innovation
- Values and Moral Education
- Education and Critical Thinking Development
- Parental Involvement in Education
- Communication in Education and Healthcare
- Asian Culture and Media Studies
- Gender Studies in Language
- Higher Education Research Studies
- Multilingual Education and Policy
- Online and Blended Learning
- Digital Communication and Language
- Job Satisfaction and Organizational Behavior
- Physical Education and Pedagogy
- Gender Studies in Language
- Multilingual Education and Policy
- Online and Blended Learning
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Job Satisfaction and Organizational Behavior
- Digital Communication and Language
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Communication in Education and Healthcare
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education research
- educational management
- social science
- communication
- linguistics
- humanities
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ