Research Journal of Education, Teaching and Curriculum Studies
Utafiti Foundation
عن المجلة
Research Journal of Education, Teaching and Curriculum Studies مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Utafiti Foundation في كينيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 250 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Utafiti Foundation
- ISSN
- 2958-8626
- البلد
- كينيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 250 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 59
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://utafitionline.com/index.php/rjetcs/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-12-12
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 250 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
59
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
62
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
3
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-12
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-12-12
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSLOCKSSPKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 67%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
عرض كل المجالات (50)
- Parental Involvement in Education
- Religion, Society, and Development
- Parental Involvement in Education
- Religion, Society, and Development
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Competency Development and Evaluation
- Competency Development and Evaluation
- Educational Practices and Challenges
- Educational Practices and Challenges
- Higher Education Learning Practices
- Christian Theology and Mission
- Early Childhood Education and Development
- Writing and Handwriting Education
- African Education and Politics
- Christian Theology and Mission
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Higher Education Learning Practices
- Collaborative Teaching and Inclusion
- African Education and Politics
- Writing and Handwriting Education
- Early Childhood Education and Development
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Diverse Music Education Insights
- Discourse Analysis in Language Studies
- Mobile Learning in Education
- Education, Achievement, and Giftedness
- Disability Education and Employment
- Education and Critical Thinking Development
- Urban and Rural Development Challenges
- Career Development and Diversity
- Global Educational Policies and Reforms
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Discourse Analysis in Language Studies
- Diverse Music Education Insights
- Mobile Learning in Education
- Education, Achievement, and Giftedness
- Urban and Rural Development Challenges
- Education and Critical Thinking Development
- Disability Education and Employment
- Global Educational Policies and Reforms
- Career Development and Diversity
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- curriculum
- teaching
- educational research
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ