Undergraduate Journal of Service Learning and Community-Based Research
University of North Carolina Wilmington
عن المجلة
Undergraduate Journal of Service Learning and Community-Based Research مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of North Carolina Wilmington في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of North Carolina Wilmington
- ISSN
- 2769-2256
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ujslcbr.org/index.php/ujslcbr/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-04-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2022
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
153
آخر سنة نشر مسجلة
2022
معامل h
3
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-05-12
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-04-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Diverse Educational Innovations Studies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Education and Critical Thinking Development
- Homelessness and Social Issues
عرض كل المجالات (50)
- Homelessness and Social Issues
- Education and Critical Thinking Development
- Resilience and Mental Health
- Food Security and Health in Diverse Populations
- Food Security and Health in Diverse Populations
- Resilience and Mental Health
- Diverse Education Studies and Reforms
- Urban Agriculture and Sustainability
- Tourism, Volunteerism, and Development
- Indigenous and Place-Based Education
- Urban Agriculture and Sustainability
- Tourism, Volunteerism, and Development
- Diverse Education Studies and Reforms
- Indigenous and Place-Based Education
- Migration, Health and Trauma
- Intimate Partner and Family Violence
- Higher Education Practises and Engagement
- Housing Market and Economics
- Higher Education Practises and Engagement
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Parental Involvement in Education
- Intimate Partner and Family Violence
- Parental Involvement in Education
- Migration, Health and Trauma
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Housing Market and Economics
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child Welfare and Adoption
- Cardiac Arrest and Resuscitation
- Critical Race Theory in Education
- Cardiac Arrest and Resuscitation
- Child Welfare and Adoption
- Criminal Justice and Corrections Analysis
- Critical Race Theory in Education
- School Choice and Performance
- Family Dynamics and Relationships
- Health Policy Implementation Science
- Criminal Justice and Corrections Analysis
- Family Dynamics and Relationships
- School Choice and Performance
- Health Policy Implementation Science
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- undergraduate research
- service learning
- community-based research
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ