Fineduca
Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação
عن المجلة
Fineduca مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE وSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 26 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação
- ISSN
- 2236-5907
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE، SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 513
- مدة التحكيم المعلنة
- 26 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://seer.ufrgs.br/fineduca/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-05-23
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 26 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
513
أحدث مقال منشور
قبل 10 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
26أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
287
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
7
معامل i10
4
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-05-23
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-05-23
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 99%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Fineduca, Revista de Financiamento da EducaçãoFineduca, Financing of Education Review
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
عرض كل المجالات (50)
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Brazilian Legal Issues
- Brazilian Legal Issues
- Social and Economic Solidarity
- Social and Economic Solidarity
- Urban Development and Societal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Educational Practices and Policies
- Evasion and Academic Success Factors
- Evasion and Academic Success Factors
- Educational Practices and Policies
- Occupational Health and Burnout
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Occupational Health and Burnout
- Public Health in Brazil
- Public Health in Brazil
- Health, Education, and Cultural Studies
- Health, Education, and Cultural Studies
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Education and Work Dynamics
- Education and Work Dynamics
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Education and Vocational Training
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Education and Vocational Training
- Diverse Education Studies and Reforms
- History of Education Research in Brazil
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Fiscal Policy and Economic Growth
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- History of Education Research in Brazil
- Fiscal Policy and Economic Growth
- Diverse Education Studies and Reforms
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational financing
- public budget
- taxes
- accountability
- financial management
- funds
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ