عن المجلة
Transformación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Camaguey في كوبا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Camaguey
- ISSN
- 2077-2955
- البلد
- كوبا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 993
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2015-09-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2021
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
993
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
325
آخر سنة نشر مسجلة
2021
معامل h
5
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-10-01
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2015-09-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revista electrónica científico pedagógica
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Business, Education, Mathematics Research
- Business, Education, Mathematics Research
عرض كل المجالات (50)
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Regional Development and Innovation
- Social Sciences and Policies
- Regional Development and Innovation
- Social Sciences and Policies
- Employment, Labor, and Gender Studies
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Employment, Labor, and Gender Studies
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Educational Practices and Policies
- Health and Medical Education
- Health and Medical Education
- Educational Practices and Policies
- Higher Education and Sustainability
- Public Policy and Governance
- Higher Education and Sustainability
- Public Policy and Governance
- Organizational Management and Innovation
- Organizational Management and Innovation
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Outcomes and Influences
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Educational Outcomes and Influences
- E-Learning and Knowledge Management
- Business, Innovation, and Economy
- Business, Innovation, and Economy
- Finance, Taxation, and Governance
- Finance, Taxation, and Governance
- Environmental and sustainability education
- Second Language Learning and Teaching
- Environmental and sustainability education
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Second Language Learning and Teaching
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- psychology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ