Interfaces da Educação
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
عن المجلة
Interfaces da Educação مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 53 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
- ISSN
- 2177-7691
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 290
- مدة التحكيم المعلنة
- 53 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-12-12
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 53 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
290
أحدث مقال منشور
قبل 10 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
53أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
826
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
9
معامل i10
8
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-11-27
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-12-12
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 80%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 95%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Interfaces da Educação
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Science and Education Research
- Science and Education Research
عرض كل المجالات (50)
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Youth, Politics, and Society
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Youth, Politics, and Society
- Chemistry Education and Research
- Chemistry Education and Research
- Gender, Sexuality, and Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Indigenous Health and Education
- Evasion and Academic Success Factors
- Indigenous Health and Education
- Evasion and Academic Success Factors
- Youth, Drugs, and Violence
- Youth, Drugs, and Violence
- Physical Education and Sports Studies
- Physical Education and Sports Studies
- Rural Development and Agriculture
- Urban and sociocultural dynamics
- Urban and sociocultural dynamics
- Rural Development and Agriculture
- Health, Nursing, Elderly Care
- Health, Nursing, Elderly Care
- Health, Education, and Aging
- Health, Education, and Aging
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- reading
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ