IXTLI
Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación
عن المجلة
IXTLI مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación في الأرجنتين وتنشر بـSPANISH وPORTUGUESE وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 15 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación
- ISSN
- 2408-4751
- البلد
- الأرجنتين
- اللغات
- SPANISH، PORTUGUESE، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 140
- مدة التحكيم المعلنة
- 15 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://ixtli.org
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-06-09
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 15 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
140
أحدث مقال منشور
قبل 6 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
15أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
162
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-11-03
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-06-09
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
عرض كل المجالات (50)
- Philosophy and Education Pedagogy
- Philosophical Thought and Analysis
- Philosophical Thought and Analysis
- Philosophy and Education Pedagogy
- Philosophical and Cultural Analysis
- Philosophical and Cultural Analysis
- Social Sciences and Policies
- Religious and Theological Studies
- Religious and Theological Studies
- Social Sciences and Policies
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Ethics and bioethics in healthcare
- Ethics and bioethics in healthcare
- Social Skills and Education
- Linguistics and Education Research
- Social Skills and Education
- Philosophy and Historical Thought
- Linguistics and Education Research
- Philosophy and Historical Thought
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Education in Rural Contexts
- History of Education in Spain
- Spanish Philosophy and Literature
- Arts and Performance Studies
- Literary and Cultural Studies
- Arts and Performance Studies
- Spanish Philosophy and Literature
- History of Education in Spain
- Education in Rural Contexts
- Literary and Cultural Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Latin American socio-political dynamics
- Educational Innovations and Technology
- Political Theory and Democracy
- Latin American socio-political dynamics
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Political Theory and Democracy
- Educational Innovations and Technology
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- philosophy
- education philosophy
- latin america
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ