Fogyatékosság és Társadalom
Eötvös Loránd University Bárczi Gusztáv Faculty of Special Needs Education
عن المجلة
Fogyatékosság és Társadalom مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Eötvös Loránd University Bárczi Gusztáv Faculty of Special Needs Education في هنغاريا وتنشر بـHUNGARIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Eötvös Loránd University Bárczi Gusztáv Faculty of Special Needs Education
- ISSN
- 3004-0108
- البلد
- هنغاريا
- اللغات
- HUNGARIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 107
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://fogyatekossagtudomany.elte.hu/en/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-07-19
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
107
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
166
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
4
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-07-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-07-19
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 73%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Fogyatékosság és társadalom (Online
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Hungarian Social, Economic and Educational Studies
- Hungarian Social, Economic and Educational Studies
- Disability Rights and Representation
- Disability Rights and Representation
- Disability Education and Employment
- Disability Education and Employment
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
عرض كل المجالات (50)
- Retirement, Disability, and Employment
- Retirement, Disability, and Employment
- Family Support in Illness
- Inclusion and Disability in Education and Sport
- Inclusion and Disability in Education and Sport
- Family Support in Illness
- Gender Roles and Identity Studies
- Family and Disability Support Research
- Family and Disability Support Research
- Gender Roles and Identity Studies
- Healthcare innovation and challenges
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
- Autism Spectrum Disorder Research
- Children's Physical and Motor Development
- Technology Use by Older Adults
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Gender Studies in Language
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Child and Adolescent Health
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
- Autism Spectrum Disorder Research
- Children's Physical and Motor Development
- Technology Use by Older Adults
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Healthcare innovation and challenges
- Gender Studies in Language
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Child and Adolescent Health
- Human-Animal Interaction Studies
- French Urban and Social Studies
- Global Educational Policies and Reforms
- Human-Animal Interaction Studies
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Telemedicine and Telehealth Implementation
- Telemedicine and Telehealth Implementation
- Global Educational Policies and Reforms
- Birth, Development, and Health
- Birth, Development, and Health
- French Urban and Social Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- disability studies
- special needs education
- people with disabilities
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ