Journal of Management and Policy Issues in Education
The University of Dodoma
عن المجلة
Journal of Management and Policy Issues in Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها The University of Dodoma في تنزانيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- The University of Dodoma
- ISSN
- 2773-6687
- البلد
- تنزانيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://journals.udom.ac.tz/index.php/jmpi/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-11-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
25
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-11-27
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-11-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 78%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Gender Diversity and Inequality
- African Education and Politics
- Education Systems and Policy
- African Education and Politics
- Gender Diversity and Inequality
- Education Systems and Policy
عرض كل المجالات (50)
- Homelessness and Social Issues
- Homelessness and Social Issues
- Online and Blended Learning
- Higher Education Governance and Development
- Early Childhood Education and Development
- School Choice and Performance
- Higher Education and Employability
- Sustainability in Higher Education
- Urban and Rural Development Challenges
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Youth Substance Use and School Attendance
- Teacher Professional Development and Motivation
- Management and Marketing Education
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Human Resource and Talent Management
- Innovation and Socioeconomic Development
- Digital literacy in education
- Menstrual Health and Disorders
- Human Resource Development and Performance Evaluation
- Family and Disability Support Research
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Peace and Human Rights Education
- African studies and sociopolitical issues
- Gender and Technology in Education
- African cultural and philosophical studies
- Urban and Rural Development Challenges
- Sustainability in Higher Education
- Higher Education and Employability
- School Choice and Performance
- Innovation and Socioeconomic Development
- Higher Education Governance and Development
- Online and Blended Learning
- Early Childhood Education and Development
- Management and Marketing Education
- Strategic Planning and Analysis
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Human Resource and Talent Management
- Digital literacy in education
- Human Resource Development and Performance Evaluation
- Family and Disability Support Research
- African studies and sociopolitical issues
- Gender and Technology in Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational leadership
- educational policy
- instructional leadership
- inclusive education
- gender studies
- studies in higher learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ