Ensino & Multidisciplinaridade
Universidade Federal do Maranhão
عن المجلة
Ensino & Multidisciplinaridade مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Federal do Maranhão في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Federal do Maranhão
- ISSN
- 2447-5777
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 92
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-08-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
92
أحدث مقال منشور
قبل 5 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
63
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-08-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-08-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Cariniana Network
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 96%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Ensino e Multidisciplinaridade
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Chemistry Education and Research
- Chemistry Education and Research
عرض كل المجالات (50)
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Science and Science Education
- Science and Science Education
- Rural and Ethnic Education
- Diverse scientific research topics
- Diverse scientific research topics
- Rural and Ethnic Education
- Evasion and Academic Success Factors
- Health, Education, and Aging
- Health, Education, and Aging
- Evasion and Academic Success Factors
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Historical Philosophy and Science
- Historical Philosophy and Science
- Information Science and Libraries
- Historical and Literary Studies
- Science Education and Pedagogy
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Information Science and Libraries
- Historical and Literary Studies
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Science Education and Pedagogy
- Academic Research in Diverse Fields
- Gender, Sexuality, and Education
- Environmental Education and Sustainability
- History of Science and Natural History
- Health, Nursing, Elderly Care
- History of Science and Natural History
- Health, Nursing, Elderly Care
- Sociology and Education in Brazil
- Academic Research in Diverse Fields
- Gender, Sexuality, and Education
- History and Developments in Astronomy
- History and Developments in Astronomy
- Environmental Education and Sustainability
- Sociology and Education in Brazil
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- science teaching
- mathematical education
- technological education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ