IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education)
Universitas Sebelas Maret
عن المجلة
IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education) مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Sebelas Maret في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Sebelas Maret
- ISSN
- 2549-0389
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 133
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://jurnal.uns.ac.id/ijie
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-02-18
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
133
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
151
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
11
معامل i10
13
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-01-05
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-02-18
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 48%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Blockchain Technology in Education and Learning
عرض كل المجالات (50)
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- STEM Education
- STEM Education
- Educational Methods and Outcomes
- Edcuational Technology Systems
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Edcuational Technology Systems
- Educational Methods and Outcomes
- Online Learning and Analytics
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Teaching and Learning Programming
- Teaching and Learning Programming
- Online Learning and Analytics
- Mathematics Education and Pedagogy
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Mathematics Education and Pedagogy
- Information Retrieval and Data Mining
- Information Retrieval and Data Mining
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Educational Games and Gamification
- Multimedia Learning Systems
- Education and Critical Thinking Development
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Digital literacy in education
- Multimedia Learning Systems
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Education and Critical Thinking Development
- Online Learning Methods and Innovations
- Ethics and Social Impacts of AI
- Educational Games and Gamification
- Ethics and Social Impacts of AI
- Species Distribution and Climate Change
- Experimental Learning in Engineering
- AI in cancer detection
- Online Learning Methods and Innovations
- Species Distribution and Climate Change
- AI in cancer detection
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- classroom action research
- information systems
- technology in education
- informatics in education
- game based learning
- computer engineering
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ