Revista Internacional de Teoría e Investigación Educativa
Ediciones Complutense
عن المجلة
Revista Internacional de Teoría e Investigación Educativa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Ediciones Complutense في إسبانيا وتنشر بـSPANISH وENGLISH وFRENCH وPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Ediciones Complutense
- ISSN
- 2990-1936
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH، FRENCH، PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 46
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.ucm.es/index.php/RTIE/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-10-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
46
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
40
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-10-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-10-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 72%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 69%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational theories and practices
- Educational Practices and Policies
- Educational theories and practices
- Educational Practices and Policies
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
عرض كل المجالات (50)
- E-Learning and Knowledge Management
- Religious Education and Schools
- E-Learning and Knowledge Management
- Religious Education and Schools
- Social Sciences and Policies
- Philosophy and Education Pedagogy
- Social Sciences and Policies
- Higher Education and Sustainability
- Global Education and Multiculturalism
- Higher Education and Sustainability
- Global Education and Multiculturalism
- Philosophy and Education Pedagogy
- Geography and Education Methods
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Citizenship Education and Democracy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Critical and Liberation Pedagogy
- Impact of Technology on Adolescents
- Social impacts of COVID-19
- Ethics in medical practice
- Educational Technology in Learning
- Environmental and sustainability education
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Educational Games and Gamification
- Educational and Psychological Assessments
- Impact of Technology on Adolescents
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Geography and Education Methods
- Critical and Liberation Pedagogy
- Citizenship Education and Democracy
- Social impacts of COVID-19
- Ethics in medical practice
- Pragmatism in Philosophy and Education
- Educational Technology in Learning
- Environmental and sustainability education
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Games and Gamification
- Pragmatism in Philosophy and Education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational theory
- educational psychology
- educational research
- pedagogy
- practica educativa
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ