Revista Electrónica en Educación y Pedagogía
Universidad Cesmag
عن المجلة
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Cesmag في كولومبيا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Cesmag
- ISSN
- 2590-7476
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 173
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revedupe.unicesmag.edu.co/index.php/EDUPE
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-09-21
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
173
أحدث مقال منشور
قبل 8 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
201
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
14
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-02-05
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-09-21
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 86%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
عرض كل المجالات (50)
- Environmental and sustainability education
- Educational Research and Science Teaching
- Environmental and sustainability education
- Educational Research and Science Teaching
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Social Issues and Policies in Latin America
- Education in Rural Contexts
- Social Issues and Policies in Latin America
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Education in Rural Contexts
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Education for Peace and Conflict Resolution
- Education for Peace and Conflict Resolution
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Social Sciences and Policies
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational methodologies and cognitive development
- Social Sciences and Policies
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational Technology in Learning
- Social impacts of COVID-19
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Water Resource Management and Quality
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Social impacts of COVID-19
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Knowledge Management in Higher Education
- Knowledge Management in Higher Education
- Water Resource Management and Quality
- Educational Technology in Learning
- Immigration and Intercultural Education
- Immigration and Intercultural Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- pedagogy
- conceptual field of pedagogy
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ