Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC
Universidad de Córdoba
عن المجلة
Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Córdoba في إسبانيا وتنشر بـENGLISH وITALIAN وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Córdoba
- ISSN
- 2254-0059
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- ENGLISH، ITALIAN، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 292
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-04-12
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
292
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
338
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
22
معامل i10
73
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-09-03
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-04-12
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 4%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
عرض كل المجالات (50)
- Media and Digital Communication
- Media and Digital Communication
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Literacy and Educational Practices
- Radio, Podcasts, and Digital Media
- Literacy and Educational Practices
- Radio, Podcasts, and Digital Media
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Communication and COVID-19 Impact
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Communication and COVID-19 Impact
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Educational and Organizational Development
- Educational and Organizational Development
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Scientific Research and Technology
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Scientific Research and Technology
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Online Learning and Analytics
- Journalism and Media Studies
- Advertising and Communication Studies
- Media, Journalism, and Communication History
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Journalism and Media Studies
- Advertising and Communication Studies
- Online Learning and Analytics
- Media, Journalism, and Communication History
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Augmented Reality Applications
- Social Sciences and Policies
- Geography and Education Methods
- Impact of Technology on Adolescents
- Geography and Education Methods
- Impact of Technology on Adolescents
- Augmented Reality Applications
- Social Sciences and Policies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- media literacy
- ict
- digital skills
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ