Canadian Journal of Educational Administration and Policy
university of saskatchewan
عن المجلة
Canadian Journal of Educational Administration and Policy مجلة مفتوحة الوصول يصدرها university of saskatchewan في كندا وتنشر بـFRENCH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- university of saskatchewan
- ISSN
- 1207-7798
- البلد
- كندا
- اللغات
- FRENCH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-09-23
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
424
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
27
معامل i10
97
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-09-23
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-09-23
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PNPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 90%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 14%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revue canadienne en administration et politique de l’éducationCJEAP
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Evaluation and Performance Assessment
- Evaluation and Performance Assessment
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
عرض كل المجالات (50)
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Assessment and Improvement
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Parental Involvement in Education
- Indigenous Health, Education, and Rights
- Parental Involvement in Education
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Indigenous Health, Education, and Rights
- Education, sociology, and vocational training
- Education, sociology, and vocational training
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Canadian Identity and History
- Education and Teacher Training
- Indigenous and Place-Based Education
- Education and Teacher Training
- Indigenous and Place-Based Education
- Canadian Identity and History
- School Choice and Performance
- Education Discipline and Inequality
- School Choice and Performance
- Education Discipline and Inequality
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Education and Critical Thinking Development
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- administration
- policy
- leadership
- education
- management
- politics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ