Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación
Tecnológico de Monterrey
عن المجلة
Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Tecnológico de Monterrey في المكسيك وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Tecnológico de Monterrey
- ISSN
- 2007-3003 · 2007-2996
- البلد
- المكسيك
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.rieege.mx
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-03-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2018
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
111
آخر سنة نشر مسجلة
2018
معامل h
4
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-11-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-03-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- RIEEGE
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Educational Research and Science Teaching
- Higher Education and Sustainability
- Educational Research and Science Teaching
- Higher Education and Sustainability
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational and Organizational Development
- Educational and Organizational Development
- Educational methodologies and cognitive development
- Open Education and E-Learning
- Educational Methods and Psychological Studies
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Open Education and E-Learning
- Educational Methods and Psychological Studies
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Organizational Management and Innovation
- Public Policy and Governance
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Public Policy and Governance
- Health and Medical Education
- Organizational Management and Innovation
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Health and Medical Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- educational technology
- educational innovation
- educational research
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ