عن المجلة
Quality Education for All مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Emerald Publishing في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,250 GBP. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 22 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Emerald Publishing
- ISSN
- 2976-9310
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,250 GBP
- عدد المقالات في DOAJ
- 84
- مدة التحكيم المعلنة
- 22 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.emeraldgrouppublishing.com/journal/qea
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-01-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,250 GBP
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 22 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
84
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
22أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
78
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
10
معامل i10
10
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-01-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-01-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 99%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 14%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Higher Education Learning Practices
- Teacher Education and Leadership Studies
- Higher Education Learning Practices
- School Choice and Performance
- Teacher Education and Leadership Studies
- Poverty, Education, and Child Welfare
عرض كل المجالات (50)
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Higher Education and Employability
- School Choice and Performance
- International Student and Expatriate Challenges
- Parental Involvement in Education
- Higher Education and Employability
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Parental Involvement in Education
- International Student and Expatriate Challenges
- Disability Education and Employment
- Digital Economy and Work Transformation
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational and Psychological Assessments
- COVID-19 and Mental Health
- Online Learning and Analytics
- Technology-Enhanced Education Studies
- Digital Economy and Work Transformation
- Higher Education Governance and Development
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Teaching Methods
- Digital literacy in education
- Online Learning and Analytics
- Educational Assessment and Improvement
- Educational and Psychological Assessments
- COVID-19 and Mental Health
- Higher Education Governance and Development
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching Methods
- Disability Education and Employment
- Innovative Education and Learning Practices
- Online and Blended Learning
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Social Media and Politics
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Disaster Management and Resilience
- Labor market dynamics and wage inequality
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Labor market dynamics and wage inequality
- Entrepreneurship Studies and Influences
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- quality education
- inclusive education
- reduced inequality
- sdg4
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ