عن المجلة
Research and Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها WEIK Press في رومانيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- WEIK Press
- ISSN
- 2559-2033
- البلد
- رومانيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 57
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://researchandeducation.ro/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-05-08
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
57
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
101
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
4
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-05-08
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-05-08
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 18%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 53%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Survey Methodology and Nonresponse
- E-Learning and Knowledge Management
- Education and Critical Thinking Development
- Sustainability in Higher Education
عرض كل المجالات (50)
- Evaluation and Performance Assessment
- Evaluation and Performance Assessment
- Educational Games and Gamification
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Higher Education and Employability
- Survey Methodology and Nonresponse
- Sustainability in Higher Education
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Methods and Teacher Development
- Meta-analysis and systematic reviews
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Psychology of Development and Education
- COVID-19 and Mental Health
- Technology-Enhanced Education Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Challenges and Innovations
- Educational Methods and Teacher Development
- Meta-analysis and systematic reviews
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Educational Games and Gamification
- Psychology of Development and Education
- COVID-19 and Mental Health
- Higher Education and Employability
- Global Educational Policies and Reforms
- Qualitative Research Methods and Applications
- Higher Education Learning Practices
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Innovations and Challenges
- Educational Challenges and Innovations
- Qualitative Research Methods and Applications
- Higher Education Learning Practices
- Global Educational Policies and Reforms
- Second Language Learning and Teaching
- Statistics Education and Methodologies
- Online Learning and Analytics
- Higher Education Governance and Development
- Science Education and Pedagogy
- Evaluation of Teaching Practices
- Higher Education Governance and Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- distance learning
- online learning
- teaching
- pedagogy
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ