Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación
Los Andes University; Faculty of Education
عن المجلة
Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Los Andes University; Faculty of Education في كولومبيا وتنشر بـPORTUGUESE وENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 37 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Los Andes University; Faculty of Education
- ISSN
- 2215-8421
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- PORTUGUESE، ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 357
- مدة التحكيم المعلنة
- 37 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/vys/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-01-06
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 37 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
357
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
37أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
350
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
10
معامل i10
10
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-01-06
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-01-06
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 92%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 92%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
عرض كل المجالات (50)
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Innovations and Technology
- Literacy and Educational Practices
- Educational Innovations and Technology
- Literacy and Educational Practices
- Immigration and Intercultural Education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Immigration and Intercultural Education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Public Policy and Governance
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Public Policy and Governance
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- Education Pedagogy and Practices
- Cultural and political discourse analysis
- Cultural and political discourse analysis
- Education Pedagogy and Practices
- Knowledge Societies in the 21st Century
- French Language Learning Methods
- Inclusive Education and Diversity
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Inclusive Education and Diversity
- French Language Learning Methods
- Educational Outcomes and Influences
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Educational Outcomes and Influences
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- learning
- teaching
- human development
- educational policy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ