Nonpartisan Education Review
Nonpartisan Education Group
عن المجلة
Nonpartisan Education Review مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Nonpartisan Education Group في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 4 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Nonpartisan Education Group
- ISSN
- 2150-6477
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 207
- مدة التحكيم المعلنة
- 4 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://nonpartisaneducation.org/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2009-11-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 4 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2020
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
207
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
4أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
96
آخر سنة نشر مسجلة
2020
معامل h
6
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-12-20
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2009-11-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSS
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- NER
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Assessment and Improvement
- School Choice and Performance
- School Choice and Performance
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Student Assessment and Feedback
- Legal Issues in Education
عرض كل المجالات (50)
- Education Systems and Policy
- Student Assessment and Feedback
- Education Systems and Policy
- Higher Education Learning Practices
- Legal Issues in Education
- Higher Education Learning Practices
- Diverse Educational Innovations Studies
- Evaluation and Performance Assessment
- Educational and Psychological Assessments
- Academic integrity and plagiarism
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Assessment and Pedagogy
- Diverse Educational Innovations Studies
- Evaluation and Performance Assessment
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Assessment and Pedagogy
- Education and Critical Thinking Development
- Academic integrity and plagiarism
- Lexicography and Language Studies
- Higher Education Research Studies
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Psychometric Methodologies and Testing
- Mathematics Education and Programs
- Mathematics Education and Programs
- Parental Involvement in Education
- Early Childhood Education and Development
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Higher Education Research Studies
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Education and Islamic Studies
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Psychometric Methodologies and Testing
- Education in Diverse Contexts
- Lexicography and Language Studies
- Education Methods and Practices
- Parental Involvement in Education
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Education Methods and Practices
- Education in Diverse Contexts
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Education and Islamic Studies
- Early Childhood Education and Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education policy
- education reform
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ