e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
Kafkas University
عن المجلة
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Kafkas University في تركيا وتنشر بـTURKISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Kafkas University
- ISSN
- 2148-8940
- البلد
- تركيا
- اللغات
- TURKISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 235
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://dergipark.org.tr/en/pub/kafkasegt
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-08-12
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
235
أحدث مقال منشور
قبل 9 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
318
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
13
معامل i10
17
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-08-12
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-08-12
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 94%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 99%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Practices and Challenges
- Education Practices and Challenges
- Educational Methods and Analysis
- Educational Methods and Analysis
- Values and Moral Education
- Values and Moral Education
- Educational Assessment and Pedagogy
- Teacher Professional Development and Motivation
عرض كل المجالات (50)
- Science Education and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Child Development and Digital Technology
- Science Education and Pedagogy
- Teacher Professional Development and Motivation
- Child Development and Digital Technology
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Problem Solving Skills Development
- Problem Solving Skills Development
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Early Childhood Education and Development
- Impact of Technology on Adolescents
- Educational Strategies and Epistemologies
- Early Childhood Education and Development
- Impact of Technology on Adolescents
- Online and Blended Learning
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Online and Blended Learning
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Environmental Education and Sustainability
- Educational Games and Gamification
- Environmental Education and Sustainability
- Educational Games and Gamification
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- learning
- elementary education
- higher education
- early childhood education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ