Excellence and Innovation in Learning and Teaching
Franco Angeli
عن المجلة
Excellence and Innovation in Learning and Teaching مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Franco Angeli في إيطاليا وتنشر بـENGLISH وITALIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 32 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Franco Angeli
- ISSN
- 2499-507X
- البلد
- إيطاليا
- اللغات
- ENGLISH، ITALIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 52
- مدة التحكيم المعلنة
- 32 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.francoangeli.it/index.php/exioa
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-09-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 32 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
52
أحدث مقال منشور
قبل 9 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
32أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
148
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
5
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-09-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-09-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational and Social Studies
- Educational and Social Studies
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
عرض كل المجالات (50)
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Educational Tools and Methods
- Educational Tools and Methods
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Higher Education and Employability
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Higher Education and Employability
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Digital literacy in education
- Higher Education Practises and Engagement
- Second Language Learning and Teaching
- Online Learning and Analytics
- Second Language Learning and Teaching
- Higher Education Practises and Engagement
- Digital literacy in education
- Online Learning and Analytics
- Student Assessment and Feedback
- Experimental Learning in Engineering
- Student Assessment and Feedback
- Experimental Learning in Engineering
- Educational Innovations and Technology
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Education Practices and Challenges
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Educational Innovations and Technology
- Education Practices and Challenges
- Biomedical and Engineering Education
- Innovations in Medical Education
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Innovations in Medical Education
- Biomedical and Engineering Education
- Linguistic Studies and Language Acquisition
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching strategies
- learning theory
- curriculum design and development
- assessment and evaluation
- pedagogical processes
- leadership and management in educational and training contexts
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ