ETD: Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas
عن المجلة
ETD: Educação Temática Digital مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Estadual de Campinas في البرازيل وتنشر بـENGLISH وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Estadual de Campinas
- ISSN
- 1676-2592
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- ENGLISH، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 805
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2006-03-08
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
805
أحدث مقال منشور
قبل 7 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1428
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
19
معامل i10
85
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-08-20
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2006-03-08
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Cariniana Network
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 99%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
عرض كل المجالات (50)
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Urban and sociocultural dynamics
- Urban and sociocultural dynamics
- Information Science and Libraries
- Information Science and Libraries
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Hearing Impairment and Communication
- Hearing Impairment and Communication
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Science and Science Education
- Science and Science Education
- Youth, Drugs, and Violence
- Youth, Drugs, and Violence
- Urban Development and Societal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Brazilian cultural history and politics
- Brazilian cultural history and politics
- Arts and Performance Studies
- Arts and Performance Studies
- Literature, Culture, and Criticism
- Literature, Culture, and Criticism
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- sociology of education
- educational technology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ