Revista Ensino de Geografia
Universidade Federal de Pernambuco
عن المجلة
Revista Ensino de Geografia مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Federal de Pernambuco في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Federal de Pernambuco
- ISSN
- 2594-9616
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 265
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistageografia
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-03-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
265
أحدث مقال منشور
قبل 18 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
298
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-04-14
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-03-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 87%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
عرض كل المجالات (50)
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Geography and Environmental Studies
- Geography and Environmental Studies
- Urban Development and Societal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Geography Education and Pedagogy
- Geography Education and Pedagogy
- Geography and Education Methods
- Geography and Education Methods
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Aviation History and Innovations
- Aviation History and Innovations
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Academic Research in Diverse Fields
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Academic Research in Diverse Fields
- Health, Education, and Aging
- Evasion and Academic Success Factors
- Urban and sociocultural dynamics
- Corporeality, Perception, and Education
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Corporeality, Perception, and Education
- Health, Education, and Aging
- Evasion and Academic Success Factors
- Education and Public Policy
- Urban and sociocultural dynamics
- Education and Public Policy
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Adventure Sports and Sensation Seeking
- Adventure Sports and Sensation Seeking
- Linguistics and Language Studies
- Geographic Information Systems Studies
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Geographic Information Systems Studies
- Linguistics and Language Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- geography teaching
- geography learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ