Athens Journal of Education
Athens Institute for Education and Research
عن المجلة
Athens Journal of Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Athens Institute for Education and Research في اليونان وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Athens Institute for Education and Research
- ISSN
- 2407-9898 · 2241-7958
- البلد
- اليونان
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 305
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.athensjournals.gr/aje
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-05-20
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
305
أحدث مقال منشور
قبل 10 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
392
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
19
معامل i10
55
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-05-09
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-05-20
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
عرض كل المجالات (50)
- Education Practices and Challenges
- Education Practices and Challenges
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Education and Technology Integration
- Second Language Learning and Teaching
- Values and Moral Education
- Education and Technology Integration
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Values and Moral Education
- Second Language Learning and Teaching
- Science Education and Pedagogy
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Reflective Practices in Education
- Science Education and Pedagogy
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Reflective Practices in Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Evaluation of Teaching Practices
- Education and Islamic Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Islamic Studies
- Evaluation of Teaching Practices
- Education, Achievement, and Giftedness
- Service-Learning and Community Engagement
- Digital literacy in education
- Education Systems and Policy
- Global Education and Multiculturalism
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Global Education and Multiculturalism
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Service-Learning and Community Engagement
- Education Systems and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Education, Achievement, and Giftedness
- Digital literacy in education
- Multilingual Education and Policy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ