Journal of Philosophy in Schools
University of Birmingham Library Services
عن المجلة
Journal of Philosophy in Schools مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Birmingham Library Services في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 35 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Birmingham Library Services
- ISSN
- 2204-2482
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 171
- مدة التحكيم المعلنة
- 35 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- editorial_review
- الموقع الرسمي
- https://jps.bham.ac.uk/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-01-23
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 35 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
171
أحدث مقال منشور
قبل 8 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
35أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
166
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
17
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-11-09
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-01-23
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSLOCKSSPKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 4%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- JPS
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Values and Moral Education
- Values and Moral Education
- Religious Education and Schools
- Religious Education and Schools
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
عرض كل المجالات (50)
- Ethics in medical practice
- Ethics in medical practice
- Pragmatism in Philosophy and Education
- Pragmatism in Philosophy and Education
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Wittgensteinian philosophy and applications
- Wittgensteinian philosophy and applications
- Science Education and Pedagogy
- Ethics, Aesthetics, and Art
- Reflective Practices in Education
- Ethics, Aesthetics, and Art
- Reflective Practices in Education
- Science Education and Pedagogy
- Digital Education and Society
- Education, Philosophy, and Society
- Education, Philosophy, and Society
- Digital Education and Society
- Critical and Liberation Pedagogy
- Critical and Liberation Pedagogy
- Political Philosophy and Ethics
- Political Philosophy and Ethics
- Classical Philosophy and Thought
- Classical Philosophy and Thought
- Philosophical Ethics and Theory
- Teacher Education and Leadership Studies
- Philosophical Ethics and Theory
- Teacher Education and Leadership Studies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Environmental Education and Sustainability
- Global Education and Multiculturalism
- Epistemology, Ethics, and Metaphysics
- Higher Education Governance and Development
- Global Education and Multiculturalism
- Higher Education Governance and Development
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Communication in Education and Healthcare
- Environmental Education and Sustainability
- Epistemology, Ethics, and Metaphysics
- Communication in Education and Healthcare
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- philosophy
- pedagogy
- education
- philosophy for children
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ