عن المجلة
Olh@res مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Federal de São Paulo في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE وENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 15 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Federal de São Paulo
- ISSN
- 2317-7853
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE، ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 15 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-05-31
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 15 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
15أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
439
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
8
معامل i10
7
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-05-31
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-05-31
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 8%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 94%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Olhares
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
عرض كل المجالات (50)
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- History of Education Research in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Education during COVID-19 pandemic
- History of Education Research in Brazil
- Youth, Drugs, and Violence
- Education during COVID-19 pandemic
- Gender, Sexuality, and Education
- Youth, Drugs, and Violence
- Migration, Racism, and Human Rights
- Brazilian Legal Issues
- Migration, Racism, and Human Rights
- Brazilian Legal Issues
- Gender, Sexuality, and Education
- Linguistics and Language Studies
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Linguistics and Language Studies
- Urban Development and Societal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Physical Education and Sports Studies
- Physical Education and Sports Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- teaching
- teacher training
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ