Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa
Universidad Autónoma de Madrid
عن المجلة
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Autónoma de Madrid في إسبانيا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Autónoma de Madrid
- ISSN
- 1989-0397
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 386
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.uam.es/riee
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2013-11-19
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
386
أحدث مقال منشور
قبل 7 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
453
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
22
معامل i10
74
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-10-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2013-11-19
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 60%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 87%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
عرض كل المجالات (50)
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Practices and Policies
- Education Pedagogy and Practices
- Educational Practices and Policies
- Inclusive Education and Diversity
- Education Pedagogy and Practices
- Inclusive Education and Diversity
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Educational Technology in Learning
- Health and Medical Education
- Educational Technology in Learning
- Health and Medical Education
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Assessment and Improvement
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Literacy and Educational Practices
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Literacy and Educational Practices
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Physical Education and Pedagogy
- Physical Education and Pedagogy
- Social Issues and Policies in Latin America
- Social Issues and Policies in Latin America
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational evaluation
- education assessment
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ