Journal of Research in Education Sciences
National Taiwan Normal University
عن المجلة
Journal of Research in Education Sciences مجلة مفتوحة الوصول يصدرها National Taiwan Normal University في تايوان وتنشر بـCHINESE وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 3,000 TWD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- National Taiwan Normal University
- ISSN
- 2073-753X
- البلد
- تايوان
- اللغات
- CHINESE، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 3,000 TWD
- عدد المقالات في DOAJ
- 531
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://jories.ntnu.edu.tw/jres/Default.aspx?loc=en
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2015-07-31
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 3,000 TWD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2018
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
531
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
35
آخر سنة نشر مسجلة
2021
معامل h
5
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2015-07-31
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2015-07-31
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Journal of research in education sciences
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Learning Interventions
- Education and Learning Interventions
- Educational Research and Pedagogy
- Educational Research and Pedagogy
- Military Technology and Strategies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Legal and Regulatory Analysis
عرض كل المجالات (50)
- Educational Systems and Policies
- Education, Safety, and Science Studies
- Military Technology and Strategies
- Educational Systems and Policies
- Legal and Regulatory Analysis
- Education, Safety, and Science Studies
- Teacher Professional Development and Motivation
- Diverse Approaches in Healthcare and Education Studies
- Diverse Approaches in Healthcare and Education Studies
- Teacher Professional Development and Motivation
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Mathematics Education and Pedagogy
- Teacher Education and Leadership Studies
- Educational Assessment and Pedagogy
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Higher Education Learning Practices
- Diverse Topics in Contemporary Research
- Mathematics Education and Pedagogy
- Diverse Topics in Contemporary Research
- Higher Education Learning Practices
- Educational Assessment and Pedagogy
- Teacher Education and Leadership Studies
- Career Development and Diversity
- School Choice and Performance
- School Choice and Performance
- Educational Games and Gamification
- Cognitive Abilities and Testing
- Writing and Handwriting Education
- Career Development and Diversity
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Science Education and Pedagogy
- Cognitive Abilities and Testing
- Educational Games and Gamification
- Psychometric Methodologies and Testing
- Speech and dialogue systems
- Education and Critical Thinking Development
- Science Education and Pedagogy
- Speech and dialogue systems
- Writing and Handwriting Education
- Education and Critical Thinking Development
- Psychometric Methodologies and Testing
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- ecucation
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ