Revista Chilena de Pedagogía
Universidad de Chile
عن المجلة
Revista Chilena de Pedagogía مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Chile في تشيلي وتنشر بـENGLISH وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 30 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Chile
- ISSN
- 2452-5855
- البلد
- تشيلي
- اللغات
- ENGLISH، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 30 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-08-14
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 30 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
30أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
55
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
5
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-08-14
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-08-14
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 29%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
عرض كل المجالات (50)
- Educational Innovations and Technology
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Educational Innovations and Technology
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Cultural and Social Studies in Latin America
- Education Pedagogy and Practices
- Migration, Education, Indigenous Social Dynamics
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Migration, Education, Indigenous Social Dynamics
- Education Pedagogy and Practices
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Cultural and Social Studies in Latin America
- Educational Technology in Learning
- Educational Methods and Psychological Studies
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Feminism, Gender, and Social Issues
- Inclusive Education and Diversity
- Inclusive Education and Diversity
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Technology in Learning
- Educational methodologies and cognitive development
- Feminism, Gender, and Social Issues
- Educational methodologies and cognitive development
- Health and Medical Education
- History of Education in Spain
- Latin American Cultural Politics
- Education and Digital Technologies
- Immigration and Intercultural Education
- Rural and Ethnic Education
- Social Sciences and Policies
- Health and Medical Education
- Educational Research and Science Teaching
- History of Education in Spain
- Social Sciences and Policies
- Rural and Ethnic Education
- Immigration and Intercultural Education
- Education and Digital Technologies
- Latin American Cultural Politics
- Educational Research and Science Teaching
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- public education
- educational research
- sciences of education
- teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ