Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies
Canadian Society for the Study of Education.
عن المجلة
Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Canadian Society for the Study of Education. في كندا وتنشر بـENGLISH وFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Canadian Society for the Study of Education.
- ISSN
- 1916-4467
- البلد
- كندا
- اللغات
- ENGLISH، FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-10-24
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
492
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
23
معامل i10
63
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-01-23
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-10-24
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 90%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 29%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- JCACS
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Art Education and Development
- Art Education and Development
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Indigenous and Place-Based Education
عرض كل المجالات (50)
- Teacher Education and Leadership Studies
- Indigenous and Place-Based Education
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Posthumanist Ethics and Activism
- Posthumanist Ethics and Activism
- Digital Storytelling and Education
- Digital Storytelling and Education
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Indigenous Health, Education, and Rights
- Indigenous Health, Education, and Rights
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Education Methods and Practices
- Diverse Music Education Insights
- Diverse Music Education Insights
- Education Methods and Practices
- Educational Environments and Student Outcomes
- Educational Environments and Student Outcomes
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Outdoor and Experiential Education
- Outdoor and Experiential Education
- Themes in Literature Analysis
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Themes in Literature Analysis
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Diverse Educational Innovations Studies
- Pragmatism in Philosophy and Education
- Critical and Liberation Pedagogy
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Diverse Educational Innovations Studies
- Service-Learning and Community Engagement
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Critical and Liberation Pedagogy
- Pragmatism in Philosophy and Education
- Service-Learning and Community Engagement
- Education, sociology, and vocational training
- Education, sociology, and vocational training
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- curriculum studies
- educational discourse
- pedagogy
- curriculum theory
- curriculum philosophy
- curriculum debate
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ