عن المجلة
Numeracy مجلة مفتوحة الوصول يصدرها National Numeracy Network في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- National Numeracy Network
- ISSN
- 1936-4660
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 366
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- http://scholarcommons.usf.edu/numeracy/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2010-06-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
366
أحدث مقال منشور
قبل 10 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
485
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
32
معامل i10
141
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2010-06-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSSPortico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Electronic journal of the National Numeracy Network
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Statistics Education and Methodologies
- Statistics Education and Methodologies
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- STEM Education
- Mathematics Education and Programs
عرض كل المجالات (50)
- STEM Education
- Mathematics Education and Programs
- Innovations in Educational Methods
- Innovations in Educational Methods
- Financial Literacy, Pension, Retirement Analysis
- Financial Literacy, Pension, Retirement Analysis
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Education and Critical Thinking Development
- Housing Market and Economics
- Education and Critical Thinking Development
- Housing Market and Economics
- School Choice and Performance
- Education, Achievement, and Giftedness
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Education, Achievement, and Giftedness
- Online and Blended Learning
- School Choice and Performance
- Evaluation of Teaching Practices
- Educational Research and Methods
- Education Systems and Policy
- Evaluation of Teaching Practices
- Educational Research and Methods
- Education Systems and Policy
- Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research
- Online Learning and Analytics
- Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research
- Career Development and Diversity
- Career Development and Diversity
- Complex Systems and Decision Making
- Complex Systems and Decision Making
- Online Learning and Analytics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- quantitative literacy
- mathematics education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ