Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ)
Université du Québec à Chicoutimi
عن المجلة
Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ) مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Université du Québec à Chicoutimi في كندا وتنشر بـFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 52 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Université du Québec à Chicoutimi
- ISSN
- 2371-5669
- البلد
- كندا
- اللغات
- FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 52 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revues.uqac.ca/index.php/rhe/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-01-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 52 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
52أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
306
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
6
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-01-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 13%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education, sociology, and vocational training
- Education, sociology, and vocational training
- French Language Learning Methods
- French Language Learning Methods
- Social Sciences and Governance
- Social Sciences and Governance
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
عرض كل المجالات (50)
- Linguistics and Discourse Analysis
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Linguistics and Discourse Analysis
- Family and Disability Support Research
- Family and Disability Support Research
- Social Policies and Family
- Social Policies and Family
- Parental Involvement in Education
- Writing and Handwriting Education
- Philosophy, Sociology, Political Theory
- Health, Medicine and Society
- Writing and Handwriting Education
- Parental Involvement in Education
- Philosophy, Sociology, Political Theory
- Health, Medicine and Society
- French Urban and Social Studies
- Evaluation and Performance Assessment
- Educational and Psychological Assessments
- Evaluation and Performance Assessment
- Educational and Psychological Assessments
- French Urban and Social Studies
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Educational Tools and Methods
- Educational Tools and Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Healthcare Systems and Practices
- Healthcare Systems and Practices
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Education and Technology Integration
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Contemporary art, education, critique
- Contemporary art, education, critique
- Education and Technology Integration
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational practices
- collaboration
- participatory research
- professional development
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ