حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
SOTL in the South مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Johannesburg في جنوب أفريقيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 25 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Johannesburg
- ISSN
- 2523-1154
- البلد
- جنوب أفريقيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 245
- مدة التحكيم المعلنة
- 25 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-11-09
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 25 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
245
أحدث مقال منشور
قبل 6 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
25أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
239
آخر سنة نشر مسجلة
2025
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
12
معامل i10
15
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-11-09
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-11-09
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 23%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- A journal dedicated to the scholarship of teaching and learning in the ‘global South’
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
EducationGeneral Works: History of scholarship and learning. The humanities
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
LAZ20-999
المواضيع العلمية
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Second Language Learning and Teaching
- African cultural and philosophical studies
- Second Language Learning and Teaching
- African cultural and philosophical studies
عرض كل المجالات (50)
- Adult and Continuing Education Topics
- Adult and Continuing Education Topics
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Learning Practices
- Online and Blended Learning
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Learning Practices
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Innovative Education and Learning Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Evaluation of Teaching Practices
- Innovations in Medical Education
- Digital Storytelling and Education
- Higher Education and Sustainability
- Service-Learning and Community Engagement
- Student Assessment and Feedback
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Digital Storytelling and Education
- Higher Education and Sustainability
- Service-Learning and Community Engagement
- Student Assessment and Feedback
- Innovations in Medical Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Architecture, Art, Education
- Architecture, Art, Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Empathy and Medical Education
- Empathy and Medical Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- academic development
- teaching
- learning
- education
- scholarship
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ