عن المجلة
Filosofia e Educação مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Estadual de Campinas في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Estadual de Campinas
- ISSN
- 1984-9605
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-02-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
516
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
8
معامل i10
7
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-07-09
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-02-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Cariniana Network
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 95%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
عرض كل المجالات (50)
- Philosophy and Historical Thought
- Philosophy and Historical Thought
- Physical Education and Sports Studies
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Physical Education and Sports Studies
- Rural and Ethnic Education
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Rural and Ethnic Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Political theory and Gramsci
- Brazilian Legal Issues
- Brazilian Legal Issues
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Political theory and Gramsci
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Social and Economic Solidarity
- Social and Economic Solidarity
- Brazilian cultural history and politics
- Brazilian cultural history and politics
- Nietzsche, Schopenhauer, and Hegel
- Nietzsche, Schopenhauer, and Hegel
- Science and Science Education
- Science and Science Education
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Philosophical Thought and Analysis
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Diverse Education Studies and Reforms
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Diverse Education Studies and Reforms
- Philosophical Thought and Analysis
- Schopenhauer and Stefan Zweig
- Schopenhauer and Stefan Zweig
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- human sciences
- philosophy
- education
- philosophy of education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ