Contextes et Didactiques
Presses Universitaires des Antilles
عن المجلة
Contextes et Didactiques مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Presses Universitaires des Antilles في فرنسا وتنشر بـSPANISH وENGLISH وFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 36 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Presses Universitaires des Antilles
- ISSN
- 2551-6116
- البلد
- فرنسا
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH، FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 221
- مدة التحكيم المعلنة
- 36 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.openedition.org/ced/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-03-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 36 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
221
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
36أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
246
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
8
معامل i10
4
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية7
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-03-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 74%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 61%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- French Language Learning Methods
- French Language Learning Methods
- Education, sociology, and vocational training
- Education, sociology, and vocational training
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistic and Sociocultural Studies
- Linguistic and Sociocultural Studies
عرض كل المجالات (50)
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- New Caledonia Indigenous Studies
- New Caledonia Indigenous Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Migration, Identity, and Health
- Migration, Identity, and Health
- Historical Linguistics and Language Studies
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- Historical Linguistics and Language Studies
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- EFL/ESL Teaching and Learning
- French Urban and Social Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- French Urban and Social Studies
- Linguistic Variation and Morphology
- Linguistic Variation and Morphology
- Educational Practices and Policies
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Educational Practices and Policies
- Educational Tools and Methods
- Educational Tools and Methods
- Contemporary art, education, critique
- Contemporary art, education, critique
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Parental Involvement in Education
- Island Studies and Pacific Affairs
- Social Sciences and Governance
- African Studies and Ethnography
- Innovative Teaching and Learning Methods
- African Studies and Ethnography
- Social Sciences and Governance
- Parental Involvement in Education
- Island Studies and Pacific Affairs
- Language, Linguistics, Cultural Analysis
- Caribbean and African Literature and Culture
- Social Representations and Identity
- Caribbean and African Literature and Culture
- Language, Linguistics, Cultural Analysis
- Social Representations and Identity
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- contexts
- didactics
- education
- training
- teaching
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ