عن المجلة
Revista Docência do Ensino Superior مجلة مفتوحة الوصول يصدرها UFMG في البرازيل وتنشر بـSPANISH وPORTUGUESE وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- UFMG
- ISSN
- 2358-6338 · 2237-5864
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- SPANISH، PORTUGUESE، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 509
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-06-30
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
509
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
434
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
13
معامل i10
20
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-02-20
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-06-30
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 82%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Science and Education Research
- Science and Education Research
عرض كل المجالات (50)
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Health Education and Validation
- Evasion and Academic Success Factors
- Health Education and Validation
- Evasion and Academic Success Factors
- Health, Nursing, Elderly Care
- Health, Nursing, Elderly Care
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Chemistry Education and Research
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Chemistry Education and Research
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Education and Work Dynamics
- Education and Work Dynamics
- Youth, Drugs, and Violence
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Youth, Drugs, and Violence
- Rural and Ethnic Education
- Physical Education and Sports Studies
- Rural and Ethnic Education
- Corporeality, Perception, and Education
- Physical Education and Sports Studies
- Corporeality, Perception, and Education
- Innovations in Medical Education
- Educational Innovations and Technology
- Occupational Health and Burnout
- Science and Science Education
- Educational Innovations and Technology
- Occupational Health and Burnout
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- higher education
- university education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ