L2 Journal
eScholarship Publishing, University of California
عن المجلة
L2 Journal مجلة مفتوحة الوصول يصدرها eScholarship Publishing, University of California في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- eScholarship Publishing, University of California
- ISSN
- 1945-0222
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 180
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://escholarship.org/uc/uccllt_l2
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-02-01
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
180
أحدث مقال منشور
قبل 5 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
310
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
28
معامل i10
84
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-18
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-02-01
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 40%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Discourse Analysis in Language Studies
- Discourse Analysis in Language Studies
عرض كل المجالات (50)
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Translation Studies and Practices
- Translation Studies and Practices
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Linguistic Education and Pedagogy
- Linguistic Education and Pedagogy
- Second Language Acquisition and Learning
- Language, Metaphor, and Cognition
- Second Language Acquisition and Learning
- Language, Metaphor, and Cognition
- Natural Language Processing Techniques
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Natural Language Processing Techniques
- Subtitles and Audiovisual Media
- Subtitles and Audiovisual Media
- Human auditory perception and evaluation
- Academic Writing and Publishing
- Human auditory perception and evaluation
- Linguistic Variation and Morphology
- International Student and Expatriate Challenges
- Academic Writing and Publishing
- Linguistic Variation and Morphology
- International Student and Expatriate Challenges
- Text Readability and Simplification
- Text Readability and Simplification
- Earthquake and Disaster Impact Studies
- Earthquake and Disaster Impact Studies
- Reflective Practices in Education
- Interpreting and Communication in Healthcare
- Interpreting and Communication in Healthcare
- Reflective Practices in Education
- Linguistic research and analysis
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Linguistic research and analysis
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- language learning
- language teaching
- applied linguistics
- second language acquisition
- second language pedagogy
- bilingualism and multilingualism
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ