Journal of Innovative Practices in Education
Faculty of Education, The Open University of Sri Lanka
عن المجلة
Journal of Innovative Practices in Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Faculty of Education, The Open University of Sri Lanka في سريلانكا وتنشر بـTAMIL وSINHALA وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Faculty of Education, The Open University of Sri Lanka
- ISSN
- 3051-4746
- البلد
- سريلانكا
- اللغات
- TAMIL، SINHALA، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://jipe.sljol.info/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-12-19
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
23
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
1
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-12-19
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Leadership and Innovation
- Educational Leadership and Innovation
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Education and Technology Integration
- Gender and Technology in Education
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Student Assessment and Feedback
- E-Learning and COVID-19
- Mobile Learning in Education
- Student Assessment and Feedback
- Technology-Enhanced Education Studies
- Digital literacy in education
- Education and Critical Thinking Development
- Mobile Learning in Education
- Gender and Technology in Education
- Education and Technology Integration
- Technology-Enhanced Education Studies
- E-Learning and COVID-19
- Digital literacy in education
- Impact of Technology on Adolescents
- Innovative Teaching Methods
- Teacher Education and Leadership Studies
- Disability Education and Employment
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Technology Adoption and User Behaviour
- Experimental Learning in Engineering
- Autism Spectrum Disorder Research
- Child Nutrition and Water Access
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Creativity in Education and Neuroscience
- Problem and Project Based Learning
- Disability Education and Employment
- Teacher Education and Leadership Studies
- Impact of Technology on Adolescents
- Innovative Teaching Methods
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Technology Adoption and User Behaviour
- Experimental Learning in Engineering
- Autism Spectrum Disorder Research
- Child Nutrition and Water Access
- Creativity in Education and Neuroscience
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Problem and Project Based Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- innovative practices
- professional practices
- teaching and learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ