Revista Simón Rodríguez
Universidad Latinoamericana
عن المجلة
Revista Simón Rodríguez مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Latinoamericana في بوليفيا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Latinoamericana
- ISSN
- 3006-1385
- البلد
- بوليفيا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 37
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-08-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
37
أحدث مقال منشور
قبل 17 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
165
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-08-15
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-08-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 27%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- Scientific Research and Technology
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- Scientific Research and Technology
- Education and Teacher Training
عرض كل المجالات (50)
- Knowledge Management in Higher Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Knowledge Management in Higher Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Social impacts of COVID-19
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Literacy and Educational Practices
- Educational Research and Science Teaching
- Social impacts of COVID-19
- Literacy and Educational Practices
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Outcomes and Influences
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Social Issues and Policies in Latin America
- Educational and Organizational Development
- Social Issues and Policies in Latin America
- Educational and Organizational Development
- Education in Rural Contexts
- Higher Education and Sustainability
- Inclusive Education and Diversity
- Writing and Handwriting Education
- Higher Education and Sustainability
- Various Academic Research Studies
- Violence, Education, and Gender Studies
- Education in Rural Contexts
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Various Academic Research Studies
- Inclusive Education and Diversity
- Educational methodologies and cognitive development
- Emotional Intelligence and Performance
- Education Methods and Integration
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Emotional Intelligence and Performance
- Geological Modeling and Analysis
- Geochemistry and Geologic Mapping
- Writing and Handwriting Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- pedagogy
- classroom
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ