Alexandria
Universidade Federal de Santa Catarina
عن المجلة
Alexandria مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Federal de Santa Catarina في البرازيل وتنشر بـSPANISH وPORTUGUESE وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 57 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Federal de Santa Catarina
- ISSN
- 1982-5153
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- SPANISH، PORTUGUESE، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 642
- مدة التحكيم المعلنة
- 57 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-03-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 57 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
642
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
57أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
403
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
11
معامل i10
14
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-01-08
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-03-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 97%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Chemistry Education and Research
- Chemistry Education and Research
عرض كل المجالات (50)
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Science and Science Education
- Science and Science Education
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Evasion and Academic Success Factors
- Evasion and Academic Success Factors
- Health, Education, and Aging
- Health, Education, and Aging
- Animal and Plant Science Education
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Animal and Plant Science Education
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Diverse scientific research topics
- Diverse scientific research topics
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Linguistics and Language Studies
- Psychology and Mental Health
- Linguistics and Language Studies
- Information Science and Libraries
- Psychology and Mental Health
- Information Science and Libraries
- Gender, Sexuality, and Education
- Library Science and Administration
- Gender, Sexuality, and Education
- Library Science and Administration
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- science education
- technology education
- mathematic education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ