Journal of Research in Innovative Teaching & Learning
Emerald Publishing
عن المجلة
Journal of Research in Innovative Teaching & Learning مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Emerald Publishing في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Emerald Publishing
- ISSN
- 2397-7604
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 144
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-12-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
144
أحدث مقال منشور
قبل 7 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
229
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
36
معامل i10
97
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-08-03
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-12-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 89%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 60%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Journal of research in innovative teaching and learningJRIT&L
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
عرض كل المجالات (50)
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Mobile Learning in Education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Mobile Learning in Education
- Impact of Technology on Adolescents
- Technology Adoption and User Behaviour
- Impact of Technology on Adolescents
- Technology Adoption and User Behaviour
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- AI in Service Interactions
- AI in Service Interactions
- Teaching and Learning Programming
- COVID-19 and Mental Health
- Teaching and Learning Programming
- COVID-19 and Mental Health
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Educational Leadership and Innovation
- Educational Leadership and Innovation
- Educational and Psychological Assessments
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Educational and Psychological Assessments
- Youth Development and Social Support
- E-Learning and Knowledge Management
- Organizational and Employee Performance
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Organizational and Employee Performance
- Youth Development and Social Support
- E-Learning and Knowledge Management
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- learning
- innovative teaching
- pedagogy
- educational policies
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ