Papers on Postsecondary Learning and Teaching
Taylor Institute for Teaching and Learning
عن المجلة
Papers on Postsecondary Learning and Teaching مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Taylor Institute for Teaching and Learning في كندا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Taylor Institute for Teaching and Learning
- ISSN
- 2560-6050
- البلد
- كندا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-06-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2024
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
97
آخر سنة نشر مسجلة
2024
معامل h
7
معامل i10
6
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-06-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-06-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 94%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Papers on postsecondary learning and teaching
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Mentoring and Academic Development
- Mentoring and Academic Development
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
عرض كل المجالات (50)
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Education and Critical Thinking Development
- Problem and Project Based Learning
- Higher Education Research Studies
- Innovative Teaching Methods
- Higher Education Research Studies
- Problem and Project Based Learning
- Innovative Teaching Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Indigenous and Place-Based Education
- Service-Learning and Community Engagement
- Adult and Continuing Education Topics
- Service-Learning and Community Engagement
- Indigenous and Place-Based Education
- Creativity in Education and Neuroscience
- Creativity in Education and Neuroscience
- Adult and Continuing Education Topics
- Higher Education and Employability
- Online and Blended Learning
- Indigenous Health, Education, and Rights
- Higher Education and Employability
- Indigenous Health, Education, and Rights
- Online and Blended Learning
- Design Education and Practice
- Engineering Education and Curriculum Development
- Higher Education Learning Practices
- Student Assessment and Feedback
- Higher Education Governance and Development
- Diverse Educational Innovations Studies
- Engineering Education and Curriculum Development
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Diverse Educational Innovations Studies
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Governance and Development
- Student Assessment and Feedback
- Biomedical and Engineering Education
- Experimental Learning in Engineering
- Design Education and Practice
- Biomedical and Engineering Education
- Experimental Learning in Engineering
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- learning
- postsecondary education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ