Dialogic Pedagogy
University Library System, University of Pittsburgh
عن المجلة
Dialogic Pedagogy مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University Library System, University of Pittsburgh في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University Library System, University of Pittsburgh
- ISSN
- 2325-3290
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 171
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://dpj.pitt.edu
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-02-05
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
171
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
169
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
19
معامل i10
38
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-08-25
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-02-05
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSSPKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 14%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- JDP
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Russian Literature and Bakhtin Studies
- Russian Literature and Bakhtin Studies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Teacher Education and Leadership Studies
عرض كل المجالات (50)
- Teacher Education and Leadership Studies
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Religious Education and Schools
- Religious Education and Schools
- Critical and Liberation Pedagogy
- Critical and Liberation Pedagogy
- Diverse Education Studies and Reforms
- Reflective Practices in Education
- Diverse Education Studies and Reforms
- Reflective Practices in Education
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Discourse Analysis in Language Studies
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Discourse Analysis in Language Studies
- Educational and Psychological Assessments
- Counseling, Therapy, and Family Dynamics
- Counseling, Therapy, and Family Dynamics
- Educational and Psychological Assessments
- Education and Technology Integration
- Multilingual Education and Policy
- Education and Technology Integration
- Multilingual Education and Policy
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Hermeneutics and Narrative Identity
- Hermeneutics and Narrative Identity
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Global Educational Policies and Reforms
- Themes in Literature Analysis
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Global Educational Policies and Reforms
- Themes in Literature Analysis
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- dialogic pedagogy
- pedagogic practice
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ