Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders
Illinois State University
عن المجلة
Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Illinois State University في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 53 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Illinois State University
- ISSN
- 2689-6443
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 53 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://www.tlcsdjournal.com
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-07-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 53 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
53أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
187
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
9
معامل i10
7
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-07-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-07-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- TLCSD
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Communication in Education and Healthcare
- Communication in Education and Healthcare
- Interprofessional Education and Collaboration
- Interprofessional Education and Collaboration
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Simulation-Based Education in Healthcare
عرض كل المجالات (50)
- Interpreting and Communication in Healthcare
- Interpreting and Communication in Healthcare
- Family and Disability Support Research
- Family and Disability Support Research
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Language Development and Disorders
- Language Development and Disorders
- Service-Learning and Community Engagement
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Service-Learning and Community Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Dysphagia Assessment and Management
- Higher Education Practises and Engagement
- Dysphagia Assessment and Management
- Problem and Project Based Learning
- Assistive Technology in Communication and Mobility
- Occupational Therapy Practice and Research
- Problem and Project Based Learning
- Assistive Technology in Communication and Mobility
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Cultural Competency in Health Care
- Occupational Therapy Practice and Research
- Stuttering Research and Treatment
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Cultural Competency in Health Care
- Stuttering Research and Treatment
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Hearing Impairment and Communication
- Tracheal and airway disorders
- Counseling Practices and Supervision
- International Student and Expatriate Challenges
- Global Education and Multiculturalism
- Tracheal and airway disorders
- Voice and Speech Disorders
- Counseling Practices and Supervision
- Diverse Educational Innovations Studies
- International Student and Expatriate Challenges
- Global Education and Multiculturalism
- EFL/ESL Teaching and Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- speech-language pathology
- audiology
- communication sciences and disorders
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ