@tic: Revista d'Innovació Educativa
Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa, Universitat de València
عن المجلة
@tic: Revista d'Innovació Educativa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa, Universitat de València في إسبانيا وتنشر بـCATALAN وENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 25 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa, Universitat de València
- ISSN
- 1989-3477
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- CATALAN، ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 220
- مدة التحكيم المعلنة
- 25 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://ojs.uv.es/index.php/attic/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2009-02-06
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 25 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2024
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
220
أحدث مقال منشور
قبل 8 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
25أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
335
آخر سنة نشر مسجلة
2024
معامل h
14
معامل i10
25
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-08-05
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2009-02-06
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- Atic@tic, revista d'innovació educativa
- استمرت باسم
- 2659-9031
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
عرض كل المجالات (50)
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Media and Digital Communication
- Media and Digital Communication
- Social Sciences and Policies
- Advertising and Communication Studies
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Advertising and Communication Studies
- Social Sciences and Policies
- Education and Teacher Training
- Accounting and Financial Management
- Accounting and Financial Management
- Education and Teacher Training
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Business, Education, Mathematics Research
- Business, Education, Mathematics Research
- Online Learning and Analytics
- Open Education and E-Learning
- Innovations in Educational Methods
- Higher Education and Sustainability
- Open Education and E-Learning
- Online Learning and Analytics
- Innovations in Educational Methods
- Higher Education and Sustainability
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Health and Medical Education
- Educational Research and Science Teaching
- Journalism and Media Studies
- Educational Research and Science Teaching
- Health and Medical Education
- Journalism and Media Studies
- Experimental Learning in Engineering
- Experimental Learning in Engineering
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- innovative education
- ict
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ