حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Education Inquiry مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Taylor & Francis Group في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 30 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Taylor & Francis Group
- ISSN
- 2000-4508
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 348
- مدة التحكيم المعلنة
- 30 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.tandfonline.com/journals/zedu
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2010-07-08
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 30 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
348
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
30أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
578
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 2 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
41
معامل i10
271
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-08-08
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2010-07-08
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSLOCKSSPortico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 98%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- نوع المصدر
- journal
- انتماء جمعيات علمية
- Umeå School of Education, Umeå University
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
Education: Education (General)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
L7-991
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
عرض كل المجالات (50)
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Assessment and Improvement
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Student Assessment and Feedback
- Second Language Learning and Teaching
- Student Assessment and Feedback
- Second Language Learning and Teaching
- School Choice and Performance
- EFL/ESL Teaching and Learning
- School Choice and Performance
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Evaluation and Performance Assessment
- Educational and Psychological Assessments
- Evaluation and Performance Assessment
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Discourse Analysis in Language Studies
- Discourse Analysis in Language Studies
- Educational Environments and Student Outcomes
- Educational Environments and Student Outcomes
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Youth Education and Societal Dynamics
- Youth Education and Societal Dynamics
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Children's Rights and Participation
- Children's Rights and Participation
- Multilingual Education and Policy
- Education and Critical Thinking Development
- Multilingual Education and Policy
- Education and Critical Thinking Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teacher education
- subject didactics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ