Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability
Deakin University
عن المجلة
Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Deakin University في أستراليا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Deakin University
- ISSN
- 1838-3815
- البلد
- أستراليا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 219
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ojs.deakin.edu.au/index.php/jtlge/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-04-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
219
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
218
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
30
معامل i10
80
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-06-24
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-04-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 86%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Engineering Education and Curriculum Development
- Engineering Education and Curriculum Development
- Reflective Practices in Education
- Higher Education Practises and Engagement
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education Practises and Engagement
- Reflective Practices in Education
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Human Resource and Talent Management
- Human Resource and Talent Management
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Education Systems and Policy
- Innovative Education and Learning Practices
- Education Systems and Policy
- Career Development and Diversity
- Career Development and Diversity
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Innovative Education and Learning Practices
- Biomedical and Engineering Education
- Biomedical and Engineering Education
- Interprofessional Education and Collaboration
- Interprofessional Education and Collaboration
- Accounting Education and Careers
- Disability Education and Employment
- International Student and Expatriate Challenges
- Higher Education Research Studies
- Disability Education and Employment
- International Student and Expatriate Challenges
- Higher Education Research Studies
- Accounting Education and Careers
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Global Health Workforce Issues
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Problem and Project Based Learning
- Student Assessment and Feedback
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Global Health Workforce Issues
- Service-Learning and Community Engagement
- Student Assessment and Feedback
- Problem and Project Based Learning
- Emotional Intelligence and Performance
- Emotional Intelligence and Performance
- Communication in Education and Healthcare
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- graduate employability
- higher education
- student experience
- professional development
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ