Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning
Society for Teaching and Learning in Higher Education
عن المجلة
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Society for Teaching and Learning in Higher Education في كندا وتنشر بـFRENCH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Society for Teaching and Learning in Higher Education
- ISSN
- 1918-2902
- البلد
- كندا
- اللغات
- FRENCH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 430
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://www.cjsotl-rcacea.ca/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2010-07-26
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
430
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
398
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
26
معامل i10
102
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-04-03
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2010-07-26
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 90%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revue canadienne sur l'avancement des connaissances en enseignement et en apprentissageCJSOTLRCACEA
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Communication in Education and Healthcare
- Higher Education Learning Practices
- Problem and Project Based Learning
- Communication in Education and Healthcare
- Higher Education Learning Practices
- Problem and Project Based Learning
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Higher Education Research Studies
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Higher Education Research Studies
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Disability Education and Employment
- Qualitative Research Methods and Ethics
- Innovations in Educational Methods
- Global Education and Multiculturalism
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Innovations in Educational Methods
- Qualitative Research Methods and Ethics
- Disability Education and Employment
- Education, sociology, and vocational training
- Global Education and Multiculturalism
- Education, sociology, and vocational training
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- learning
- scholarship
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ